Linee di indirizzo  del Consiglio di Istituto

A.S. 2009/2010

a) ANALISI DEI BISOGNI

1. Durante il corrente anno scolastico si sono verificati atti di vandalismo e di bullismo che spingono ad analizzare il fenomeno ed a stabilire una linea di azione in merito. Le iniziative da porre in atto dovrebbero essere:

• potenziare l’orientamento in entrata poiché molti allievi credono di iscriversi ad una scuola semplice e di ripiego (forse anche a causa di stereotipi e/o equivoci ormai difficili da rimuovere da parte dei professori delle Medie)
• armonizzare le conoscenze di base degli allievi in entrata con corsi ad inizio anno scolastico che recuperino competenze trasversali a varie discipline ( ad es. nozioni di base di matematica indispensabili per Matematica, Scienze della materia, Fisica, Scienze della Natura, ecc.). in tal modo gli alunni acquistano maggiore sicurezza, possono seguire con maggiore tranquillità, si sentono attirati da materie che altrimenti avrebbero difficoltà ad affrontare e che, in breve tempo, abbandonerebbero    
• attivare corsi di formazione per i docenti che, a volte, possono avere  approcci diversi nei confronti di un adolescente  e lo potrebbero disorientare (valutazione, disciplina, rapporti interpersonali); sensibilizzazione da parte del corpo insegnante riguardo le problematiche inerenti la dispersione scolastica
• favorire corsi alla legalità utilizzando  forze dell’ordine, magistrati, compagni stessi più grandi…
• ascoltare e comprendere meglio le problematiche, anche esterne alla scuola, dei nostri studenti utilizzando operatori interni ed esterni alla scuola
• creare un clima sereno e collaborativo tra tutte le componenti della scuola (docenti, allievi, personale ATA), sviluppando un sentimento di team coeso che miri al conseguimento degli stessi obiettivi
• attivare un progetto accoglienza delle classi prime

2. A seguito dei continui contatti tenuti con le varie componenti dell’Istituto e per quanto emerso dai Consigli di Classe è risultato quanto segue:

• il problema più grave è quello relativo alla Didattica. Interventi utili alla risoluzione del problema possono essere: attivare iniziative di sostegno e di recupero,  somministrare agli studenti prove il più possibile oggettive, trasversali a tutte le sezioni, periodicamente e soprattutto in sede di verifica di recupero di insufficienze riportate agli scrutini,   utilizzare, da parte dei docenti, una valutazione uniforme che ponga dei paletti e dei riferimenti al ragazzo, ed elaborare, sempre da parte dei professori, una programmazione condivisa a tutti i livelli di collegialità con una riprogrammazione alla luce dei risultati
• inoltre, i nostri studenti non considerano essenziale lo studio, lo affrontano con superficialità e spesso non hanno dietro le spalle famiglie attente ai loro problemi. Oltre alle soluzioni già prospettate al punto 1., i docenti funzioni strumentali con il Dirigente Scolastico pensano che la scuola debba attrarre di più questi ragazzi  anche con attività extra scolastiche distraendoli il più possibile dalle devianze purtroppo così presenti nella realtà moderna, si potrebbero prevedere: laboratori teatrali, bands musicali, tornei sportivi, mostre, giornalini scolastici e quant’altro possa far loro capire che la scuola sia un riferimento, un luogo sano e sicuro dove crescere insieme nell’acquisizione di competenze, conoscenze ed abilità parallelamente ad uno sviluppo armonico della propria personalità

3. Per quanto concerne le conoscenze, competenze ed abilità necessarie per un inserimento nel

mondo del lavoro:

• occorre incrementare lo studio dell’inglese, dell’informatica e dell’italiano perché carenti nella preparazione dei ragazzi nel momento in cui si presentano in una ditta per un colloquio di assunzione (KET, PET, DELF, AUTOCAD ed ECDL già operano in tal senso)

• bisogna continuare ed aumentare i rapporti che legano la nostra scuola con il mondo del lavoro, ci conforta l’alta percentuale di impiego per i nostri diplomati. Stage e tirocini aziendali oltre ad interessare di più alla scuola gli allievi meno attivi e combattere in tal modo la dispersione scolastica, mettono i giovani a contatto con le nuove tecnologie mostrando loro la realizzazione di ciò che hanno già trattato nelle aule e nei laboratori dell’Istituto

4. Molti nostri ragazzi operano delle scelte universitarie non congruenti con il loro percorso di studi. Bisogna continuare a curare l’orientamento in uscita perché i ragazzi possano evitare ripensamenti,  con conseguenti ritardi negli studi, e perché possano utilizzare nel mondo del lavoro le competenze di cui sono stati dotati

5. Per poter effettuare corsi IFTS, con lezioni da tenere anche nei locali della scuola e per accedere all’assegnazione di sovvenzioni con fondi CEE da parte della Regione Lazio occorre attivare la procedura di Accreditamento .

6. Il Regolamento di Istituto è da aggiornare all’inizio di ogni anno scolastico mentre le norme per gli alunni e per i docenti devono rappresentare un patto di collaborazione come dettato dal rinnovato Statuto delle studentesse e degli studenti

7. Potenziare le tecnologie in dotazione dell’Istituto  

 b) LINEE DI INDIRIZZO

Il Consiglio di Istituto, in base all’analisi dei bisogni effettuata, indica al Collegio dei Docenti le seguenti linee di indirizzo relativamente al POF dell’anno scolastico 2008/09:

1. contenere e combattere la dispersione scolastica :

•  potenziando l’orientamento in entrata,
• collegandosi in rete con le scuole del territorio aderendo eventualmente anche a progetti già in atto,
• organizzando corsi di aggiornamento per insegnanti riguardo le nuove accresciute problematiche giovanili
• coinvolgendo gli studenti in attività  organizzate dalla scuola extra-curricolari (sportive, teatrali, di volontariato, tutoraggio da parte degli studenti in favore di quelli di classi inferiori, ecc.)

2. munire gli studenti di ulteriori certificazioni oltre il diploma finale del corso di studi; pertanto attivare corsi di Inglese, di Autocad, di Ecdl,

3. supportare gli studenti nel corso di studio nelle diverse modalità suggerite anche dall’O.M. 92 del 6/11/2007

4. incrementare i rapporti tra scuola e mondo del lavoro

5. continuare a svolgere un’intensa attività di orientamento post diploma

6. utilizzare il sito dell’Istituto e gli altri strumenti informatici anche per l’interazione con l’utenza (allievi, famiglie, docenti, ecc.)

7. accreditare l’Istituto

8. favorire tutte i progetti che concorrano ad accrescere ed approfondire il bagaglio culturale degli studenti compreso un potenziamento della Biblioteca eventualmente informatizzandola

9. favorire tutte le iniziative che contribuiscano ad aumentare i legami con il Territorio (Istituzioni scolastiche, Enti locali, agenzie formative, Comunità Montana, ASL, Associazioni, Categorie imprenditoriali e professionali, Enti pubblici e privati, ecc.)

10. potenziare le tecnologie in dotazione dell’Istituto